Depuis environ trois ans, le CSEE s’intéresse à la pédagogie du traumatisme et plus particulièrement à la question de savoir s’il est pertinent et possible d’appliquer cette pédagogie dans un cadre fermé comme celui du Centre socio-éducatif. Avec le Dr Marc Schmid, psychologue en chef aux UPK de Bâle, nous avons réussi à nous associer à un expert reconnu dans ce domaine. Une interview que nous avons réalisée avec lui il y a deux ans peut être consultée ici : https://csee.lu/fr/2023/05/26/interview-mit-dr-marc-schmid-leitender-psychologe-an-der-upk-basel-2/

Dans une première phase de collaboration, il est rapidement apparu qu’il est tout à fait pertinent d’aborder le quotidien du CSEE sous l’angle de la pédagogie du traumatisme, notamment parce que les jeunes placés en milieu fermé ou semi-fermé présentent, en moyenne, un nombre élevé d’expériences biographiques difficiles ayant affecté leur développement. Ces expériences de vie, qui peuvent s’accumuler jusqu’à devenir de véritables traumatismes – les « adverse childhood experiences » – doivent impérativement être prises en compte dans le travail pédagogique de l’institution.

À partir de ces constats, nous avons développé une stratégie reposant sur deux piliers. Le premier consiste à travailler de manière traumato‑sensible sur les processus clés de l’institution, c’est‑à‑dire ceux que tous les jeunes traversent durant leur séjour. Ce pilier est complété par une offre de formation en pédagogie du traumatisme destinée à l’ensemble des collaborateurs en contact direct avec nos jeunes.

 

“” Cette démarche a permis au CSEE de s’engager sur une voie que Madame Joëlle Ludewig, directrice adjointe du CSEE, décrit ainsi : « Notre institution connaît son histoire. C’est aussi pour cette raison que nous rencontrons aujourd’hui les jeunes du CSEE à travers la relation, la sécurité et la confiance. La pédagogie du traumatisme n’est pas pour nous un concept, c’est une posture professionnelle. »

Alors que les processus clés sont analysés et retravaillés par des groupes de travail depuis près d’un an, le deuxième pilier – la formation – vient d’être lancé. Pendant trois jours, un groupe d’une trentaine de personnes a suivi le premier module du cursus et a ainsi entamé la formation avec succès. Les formateurs sont accompagnés par des co-formateurs internes à l’institution, parmi lesquels Madame Nadine Freichel, psychologue, psychothérapeute et responsable du service ambulatoire du CSEE.

“” Elle se dit enthousiaste : « J’ai été touchée par l’engagement des participants. Tous ont montré une réelle volonté d’apprendre. Une remarque m’a particulièrement émue : une collaboratrice a expliqué qu’après la formation, en pensant aux jeunes, elle comprenait désormais beaucoup mieux où ils en étaient dans leur vie et que tout prenait enfin sens. »

La stratégie d’implémentation des standards de pédagogie du traumatisme au CSEE est donc désormais pleinement en marche.

“” Selon le Dr Marc Schmid, « les groupes travaillant sur les processus clés se sont bien approprié leurs thématiques, ont défini des objectifs et des plans d’action pour l’avenir. Avec le début de la formation, des contenus émergent désormais qui viendront enrichir de manière décisive ces processus clés.»
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